20世纪的中国音乐：乐歌之背景
2012-4-12、歌谱控、人气:（载入中...）
青年学子，相率求学海外，而日本以接境故，赴者尤众。壬寅、癸卯间，译述之业特盛，定期出版之杂志不下数十种。日本每一新书出，译者动数家。新思想之输入，如火如荼矣。"1898年戊戌变法时，康有为在其上书《请开学校折》中，提出"今则广开学校最为要矣"，并建议具体做法应"远法德国，近采日本，以定学制"。据此，光绪皇帝曾颁诏改革科举制度，废除八股文，兴办学校，各地大小书院均改为兼习中学和西学的学堂。由于保守势力的兴风作浪，其后也小有反复。至1905年9月，直隶总督兼北洋大臣袁世凯等奏请立停科举，推广学堂，"科举一日不停，士人皆有侥幸得第之心，……学堂绝无大兴之望。"清廷迫于形势，诏准"自丙午（1906年）科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试，亦即停止。"随着这道圣旨的颁布，在中国自隋代以来延续了一千三百年之久、满载着中国读书人恩恩怨怨的科举取士制度，宣告彻底废除。这也为新学堂的全面发展奠定了基础。康有为在《请开学校折》中，就已参照西法，对新学堂的学制和科目设置有了初步的考虑："创国民学，令乡皆立小学，限举国之民自七岁以上必入之，教以文史、美术、舆地、物理、歌乐。八年而卒业。"这是近代以来第一次将音乐的内容写入了普通教育的课程设置。"学堂乐歌"正是在这样的背景下产生并发展起来的。它是"新学"的一个组成部分，特指清末民初在新式学堂里的音乐课和所唱的歌曲，它的基本特点是引进外来曲调，填上反映新思想的歌词。这是不同于以往中国传统音乐任何样式的一种新的体裁。它在近代中国对民众尤其是知识阶层的影响是巨大的。因此，我们可以将其视为我国近代音乐发展的开端。在此之前，我国的这类演唱，只局限在外国传教士在中国办的教会学校或教堂里，范围极小，不成气候。
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