新来的老师(校园相声)
2012-6-11、歌谱控、人气:（载入中...）
乙：你这是王婆卖瓜，自卖自夸。
甲：今天破例，教师节，自己的节日，我就夸一夸那位新来的张老师。
乙：我到有个好建议，你就演那位新来的张老师。
甲：我真的有点惭愧，就凭我这形象，不适合演张老师。张老师比我年轻、英俊多啦。
乙：你误会了不是，我们是在说相声，做表演。
甲：我还是有点担心。我自己身上就有点张老师的影子，表演成功了，大家都叫好，岂不有点自我炫耀的嫌疑。
乙：你放心。老师们的身上有很多相同的特征：从事太阳底下最光辉的职业，塑造灵魂，是人类灵魂的工程师；是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师的知识博大精深，老师的本领点石成金。为防止对号入座，借此机会，我们郑重地声明：本故事纯属虚构，若有雷同，实属巧合。
甲：这就好了，放下了思想包袱。我现在就是那位新来的张老师。各位老师，各位同学，大家好！在今天这么隆重的节日里有幸和大家认识并结为好朋友深感荣幸。首先请允许我向在座的各位表示节日的祝贺：祝愿老前辈身体健康，祝愿老师心情舒畅，祝愿同学们好好学习，天天向上。
乙：在此我也代表大家祝愿新来的张老师：新人新气象，出口能成章。在这么大的场合能应付自如而对答如流，谈笑风生而不失谦恭；不愧是大学本科的毕业生，真是‘神舟七号’挂暖壶——高水平！此时此刻，校园内悄悄刮起一股春风，教坛上冉冉升起一颗新星！
甲：您过奖了。我是‘神舟七号’上的发动机倒计时点火——刚开始工作，作为教育战线上的一名新兵，论经验谈不上，论教训还真不少。在今后的工作中，我要虚心向同行请教，勤奋学习，努力工作，掌握过硬的教学本领，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
乙：什么样的教学本领才算得过硬？
甲：说一口漂亮的普通话，
一台电脑打天下。
精通英语数理化，
兼顾音体和画画。
创新能力放在先，
学生个个当行家。
乙：精通这么多的学科用得上吗？
甲：不仅用得上，而且工作中感觉很不够。历史这门功课我学的不好，教历史的老师出差，我就不能替他上课。
乙：教英语的老师出差呢？
甲：我替他教英语。
乙：教数学的老师出差呢？
甲：我替他教数学。
乙：校长出差呢？
甲：我替他当校长！
乙：你错啦。你的行为严重地违犯了学校的职务管理条例。条例明确规定：校长不在位，第一副校长全权处理学校的日常工作事务。你还没有资格代替人家去当校长！
甲：（用手指一指地，好像刚才的话落在地上似的。装出被冤枉了的样子加以否认，但毕竟心虚。）刚才的那句话是我说的吗？不可能吧。坏了，校长听到了，会说我不安分；副校长听到了，说不准对我有看法。
乙：看来，你这位新来老师还真缺乏工作经验；工作得讲究方法，仅凭着一腔热情，只会给工作添乱子。这不，找到麻烦了吧？
甲：（低头认错，用自己的手掌轻打自己的嘴巴。）校长不能随便来代替，干脆代替上体育。
乙：还真是教学的多面手，又当上教体育的老师啦。
甲：新学年刚开始，体育老师还没有到位，由我临时补缺走马上任。上周我就同时给初一．（一）班和初二．（一）班两个班上的体育课。
乙：同时教两个班，还真行！教的是什么内容？
甲：组织两个班进行拔河比赛。我哨子一吹，红旗一摆，‘各就各位’，两个队就在各自的加油声中比赛开始了。
乙：初一的学生年龄小，输定了。
甲：你说话主观带有偏见，得出的结论太绝对。输赢的结果由具体情况来决定。给我印象最深的是初二的一个男同学，穿着红背心，胖胖的，力气十足，一看就是一个大力士。只要他不上，初一的准胜；只要他上，初二的马上反败为胜。
乙：特别的学生给老师留下特别的印象。
甲：前天，我又给这两个班上体育课了。
乙：教的什么内容？
甲：拔河比赛。（声音响亮）
乙：（模仿甲）我哨子一吹，红旗一摆，‘各就各位’！
甲：哟嗬，哟嗬！你也会发号施令？
乙：当拔河比赛的裁判，再简单不过的了。初一的体育委员都会。
甲：你不要小看拔河比赛的裁判，学问大着呐。
乙：当个拔河比赛的裁判员，又不是去制造‘神舟七号飞船’，那有什么大学问？
