音乐素养也能速成吗各大琴行急开培训班引争议
2012-4-16、歌谱控、人气:（载入中...）
音乐素养也能速成吗?各大琴行急开培训班引争议，针对音乐考级加考基础知识，各大琴行紧急开班引争议， 近日厦门晚报报道了“音乐考级要考基础知识，厦门各大琴行紧急应对，热闹开办音乐素养班”的消息，许多市民拨打本报热线表示质疑——音乐素养难道不该是学乐器时就该学的吗?如果素养也能速成，那岂不是又是一种应试教育?
打来电话的市民大致有两种态度：一种观点认为现在的业余音乐教育已经被考级带入了应试教育的怪圈，有的考生一年接触的曲目量很少，一切围绕考级曲目转，有了这种速成的素养班，无非让孩子周末填鸭式地去学完今年要考的内容，说不准等考完又忘了，素养教育不从平时抓起，没有意义。
另一种观点认为有素养班速成总比没有好。现在才知道原来学乐器的孩子有这么多音乐盲点，如果真能在24节课里学到原本根本不会的知识，那速成还是挺好的。
音乐素养应该是天天接触的东西，为何还需要恶补?针对多数市民的质疑，业内专家表示，这其实也是老师的无奈。老师每周实际接触学生的时间只有一堂课，就算老师有心将视谱、模唱等素养知识教授给学生，由于进度的压力，或是家长认为只要把曲子弹好、考级能通过就行的误区，也大多放弃了针对素养的训练。几年下来，学音乐的孩子也就有了高分低能的现象，例如随意给份简单的谱子却唱不清楚、严重走调、不认识谱面上的音乐记号等等。
也有老师认为音乐涵盖的范围太广了，乐器技能课的教学本来就不可能涉及所有音乐素养，因此责任不在老师身上。音乐素养要学好，学校里的音乐课首先要重视。
据悉，音乐素养班几年前也曾在个别琴行开设过，据柏斯琴行培训部祁敏介绍，当时因为是自由报名、没有限定考不考级，因此不仅参加的人特别少，有一年愿意去福州考点参加素养考级的孩子全厦门只有个位数。
相比之下，近期音乐素养班之热，是因为它与今年省音协举办的考级必考素养有关。对于这种通过24节课速成的方式，省音协副秘书长兼考级委员会办公室主任郑贶表示，今年是比较匆忙，但暑假期间的考级结束后，素养班还将长期开设，让琴童的音乐素养水平通过长期规范的培训，扎扎实实地提高。
蔡妙妙(集美大学钢琴教授)：音乐素养班的开设是好的。因为包括模唱、节奏模仿等的素养训练和钢琴课的内容还是不太一样的。因此如果有专门的素养课对学生进行培训，学生学音乐会学得更全面。
魏安杰(省音协电子琴委员会副会长)：我上周六去看了音乐素养班的培训，老师教得挺好的。音乐素养通过培训方式教授，比穿插在琴课内教更有针对性。我的学生不会回避音乐素养的考级。
陈瑶(厦门大学音乐系研究生)：音乐素养课不管是不是“速成”，它的出现让学习乐器的人都开始必须重视这一项原来可能忽视的内容。今后在学习各种音乐技能时，他们都会注意吸收音乐素养方面的知识。
庄亭亭(素养班学员，小学3年级)：我周末要上钢琴课，跳拉丁舞，还有少年宫的作文课。本来就剩一个下午有空，现在来上素养班，我周末就不休息了，不过妈妈说要想考过钢琴，这个课也要过关，我也只好来了。
陈妈妈(儿子学习钢琴5年，今年考7级)：主要是这个培训开始得太晚，我儿子现在五年级，功课已经有点紧了。现在为了考级，竟然每周末还得再来多上一种课，他意见大得很，说不如转考其他家办的考级。
林灏(素养班成员，小学一年级)：上这个课比上小提琴课好玩，老师会教我唱歌。班上的同学一起大声唱，我想唱得最好。如果最后要考试，应该也挺好玩的。
