刘诗昆痛批中国钢琴教育现状
2012-4-16、歌谱控、人气:（载入中...）
刘诗昆痛批中国钢琴教育现状，“很多人，整个家族都跟音乐彻底没关系，医生也好、律师也好……甚至钢琴系教授隔壁家的邻居，看到教钢琴轻松又赚钱，买架钢琴也跟着带学生。”刘诗昆摇摇头，敲着桌子说，“北京很多小保姆陪着孩子去学琴，两年下来，孩子还没她学得快，转眼就教钢琴去了。她们怎么上课?照着五线谱教孩子把黑白键给对上了，能把琴给摁响就行。家长一听，是啊，这是《致爱丽丝》，就对了。” 如果你问到大多数学琴的孩子，他们总会一脸茫然地告诉你：枯燥、不好玩。如果有机会走进某个钢琴教室，总是充斥着家长的大声呵斥;而老师们，则总是抓着孩子的手指告诉他，要用拇指肚按键、手要抬高、手型要弓成什么样……
刘诗昆坚决反对这样教钢琴：“技术和音乐是学琴的两个方面，技术训练虽然很重要，但更重要的是如何用音乐吸引孩子，而不是枯燥地进行手指训练。”偏偏用毫无音乐性可言的练习曲让孩子反复机械训练，是大多数钢琴教师的“通行教学法”。 著名钢琴大师莫里齐奥·波利尼(M a u r i z i o P o l l i n i)在回忆起孩提时代时曾说：“那时的记忆总是更美好，也更容易被感动。”但这种感受，是绝大多数中国孩子不可能体会到的。刘诗昆在15年的音乐教育经历中，最常听到家长抱怨的，就是自己孩子“没天赋”。 “不要苛求人人都是天才。教会一个孩子一辈子享受音乐，这是最重要的。” “中国的钢琴教育乱成什么样?小保姆都在教钢琴!”一场钢琴演奏会后的晚宴上，66岁的著名钢琴家刘诗昆，忽然筷子一放，提高了嗓门。
晚宴上难得地聚集了上海音乐学院和中央音乐学院钢琴系的教授们，但这个话题一起，却使得轻松的聚会变得“群情激愤”。在中央音乐学院甚至有这样一种说法：“除了烧锅炉的不教钢琴，其他人都在教钢琴。” “中央音乐学院钢琴系教授家的保姆，每天看教授上课，两年时间弄懂五线谱、会弹几首曲子，就辞职教起了钢琴。”刘诗昆无奈地叹气，“这种事情，在北京太多太多了。” 近十年来，“钢琴热”成为中国音乐界频频提及的一个词，颇显出几分骄傲。当钢琴独奏会、国际钢琴交流、大师班这些活动如火如荼地在大城市展开时，这场热潮也悄悄席卷到了全国中小城市。 刘诗昆曾在许多“偏远得都没听说过名字的城市”举办演奏会，惊奇地发现，中小城市对钢琴的热情比北京、上海有过之而无不及。当他坐在简陋得需要话筒扩音的场子里演奏时，“台下全挤爆了”，周围黑压压站着的，尽是带着孩子的家长。
中国到底有多少琴童?刘诗昆本人也难以估计，“铺天盖地，根本没法统计。谁要说出一个确切的数字，那肯定是在胡说。” 学琴人数日益膨胀，却不能给这位老音乐教育家带来欣慰。“就是因为人多，才有那么多问题。”也许在刘诗昆的眼中，在以“普及”和“入门”为主要目的的钢琴教育中，要维持钢琴艺术的严谨，早已是难以企及的奢望。 在钢琴家看来，什么样的老师才是合格的?“十年以上专业训练，这是最基本的。”刘诗昆的回答带着不容置疑。 可现实远非如此。如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍多是这样的分布：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的——这些，尚属刘诗昆可以容忍的一种。
上海音乐学院附中的老师汤蓓华，是有着十几年教龄的钢琴教师，她认为钢琴教育的规范性只在上海等大城市能得到保证。而其他城市的某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。 一名上海音乐学院学生告诉记者，一个钢琴系学生授课，每小时收费在 100~300 元间，而教授则是300~700 元不等。以此估算，一名普通的钢琴教师，一年仅收3个学生，收入也可达5万~10万元。 琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。”
