中学生校园舞台话剧剧本 师恩难忘
2012-5-17、歌谱控、人气:（载入中...）
张远辉（来了精神）：对对，我要踢得！
程老师（立刻严肃）：你就算了，再把三个冰激凌吐出来，其他人去玩吧，馋死他，让他胃疼，让他冰激凌！
[众人嘻嘻哈哈的走出办公室，和老师说再见]
※谢幕※
群演员（鞠躬）：我们的话剧演完了，谢谢大家。
[纷纷回到座位，剩下尹林颖和杨凌宇]
尹林颖：同学们，刚才剧中的程老师是那样的关心同学，她风趣幽默，而且自作主张为张远辉同学准备了面包和热水。
杨凌宇：在咱们的班级里，也有可爱可敬的三位老师以及前面教过我们的所有教师们，他们为我们付出了，太多，太多。
尹林颖：下面，就让我们回忆一下各科目老师的音容笑貌，喜怒哀乐。不管是音乐一年级的车老师，还是六年级的锁老师，都对我们很好，很好。
杨凌宇：不管是四年级的冉老师还是六年级的陈老师，他们都交给我们了很多，很多。十年树木，百年树人。
合：师恩，永难忘！
（一）理论支撑：
话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。更不可缺少的是接受这门艺术的对象———观众。当然在莎士比亚的年代，话剧的因素要少一些。话剧之所以在欧洲几百年经久不衰，一个很重要的原因是因为话剧培养了一代代的观众，而一代代观众对思考和娱乐这两者有机的结合又促使了话剧的发展。
话剧艺术具有的基本特点：
第一，舞台性。古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。
第二，直观性。话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。
第三，综合性。话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。
第四，对话性。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。
（二）活动背景：
在进入大二将近半个学期，我们学了很多，也懂得了很多，进而也反思了很多。因此，写下了师恩难忘这个话剧，来怀念我们十几年刻苦铭心的学习经历及尊师之道。
（三）活动流程：
首先，在数学与信息科学学院选拔演员，再对演员进行集体培训，使其熟悉掌握活动内容并将剧本演绎得淋漓尽致。
其次，确定正式开演的时间、地点，对这个活动的内容以及意义在学校进行大力宣传。
最后，回顾话剧，检查遗漏，使之升华，为开演做准备。
（四）活动总结：
通过表演师恩难忘这个话剧，我们再次深刻体会到了师恩的伟大，而且让我们从中体验到了团体合作的精神。
（五）注意事项：
第一，认真选拔合适的演员。
第二，在培训的过程中态度要端正。
第三，情节符合实情。
（六）心得体会：
社会是复杂的，学校是美好的，在这个和谐又令人憧憬的校园里。处处充满了生活的点点滴滴。我们想起了友谊之情，相信友谊长久：我们想起了师恩情，知道感恩，并且付诸了行动。
通过表演师恩难忘这个话剧，我们再次深刻体会到了师恩的伟大，而且让我们从中体验到了团体合作的精神。
