小学七人小品_班级树上群星闪
2012-5-17、歌谱控、人气:（载入中...）
小红：嗯、嗯，我也同意。
王老师：似乎说的在理。
大东：我同意小明，举四双手赞同。
元元：你哪来的四双手？
小明：我这边还有两双了。
大东：别打断我的话，小明同学的进步吗？我们有目共睹。别的不说了，热心帮助同学这点别人就比不上。那天我忘带托管费，小明第一个把钱借给了我。像这样的事太多了。所以，我要投小明一票，我觉得他就是真正的每月之星
（同学们纷纷议论小明的热心，王老师也不住的点头）
王老师：说的好，同学们。你们都能发现自己伙伴的优点，我想啊——大家能不能把眼光放的再远些，再看一看其他同学的优点。这样，咱们让元元和小明进行一次PK赛，不过这次我们不是找对方的缺点，不是看谁比谁强。
大东：那……那还比什么呢？
同学们：是啊！王老师那还比什么呢？
王老师：有的比啊！就比比你们双方谁能发现对方的优点多，每说出一个优点，只要大家都认可就给发现是人自己一颗星。怎么样？双方敢接受挑战啊！看看最后那个队发现别人的优点多，那他的星也最多。
小明、大东：没问题，我们接受挑战。
女生们：我们也接受。
小明：我先说，我先说说小雅吧！小雅同学是中队长，做事认真，特别是平时帮助我——我——我又不会的问题问她，不管忙闲，她总是耐心的给我解答，同学们说，说的对吗？
全体同学：对
王老师：给小明同学加一颗星。
大东：我也要说。
元元：该轮到我们女生队了吧？
大东：好，你先说。
元元：其实，小明同学的热情，我不是没感受到。那天，发新书，结果我的那本书的书皮脏了，这心里特别别扭。谁知，小明同学看到了，把他那本给我更换。同学们，我说的是事实吧！
同学们一齐：是。
王老师：给元元一颗星。
乐乐：我来说
（乐乐和同学们激烈的讨论着）
王老师走出（画外音）看他什么热烈的讨论，热情地说着其他同学身上的优点，我的心里有说不出的高兴。刚才一颗沉甸甸的心放松下来。是啊！古人讲：数子一过不如奖其一长，激励教育的核心不就是，通过自我和他我的激励，来完成儿童的主体性发展吗？当评价成为学生们自我认同和他我认同的需要时，那评价才有它存在意义。当他们每发现别人的一个优点时，就是对他我的一种认同，与之而来的就是对他我的认同时，得到自我激励的回报。好了，看看他们的评价有结果了吗？
王老师：同学们，怎么样，你们的评星结果出来了吗？
全体同学：出来了。我们都的“星”。
王老师：是吗？说说看。
小雅：我是品学兼优星，我把这颗星献给我的班级，把它贴在班级树上，让它永远提醒我做一个最棒的中队长。
元元：我是爱心星，我要把这颗星献给我们可爱的班级树，让它为我见证，我今后要学会宽容。
乐乐：我是才艺星，我要把这颗星献给我们可爱的班级树，我今后会给大家带来更多的快乐。
小明、大东：（不好意思，挠了挠头）我们，我们的星已经……
小明：哎！王老师，同学们对不起，我太想被评上星了。所以就把它贴在了班级树上。
女生们：我们都看到了。
小明、大东：还有我，我们还是摘下来吧！
全体：不同意。
王老师：我也不同意，就让哪些星，永远的挂在班级树上，让那闪烁的群星时时提醒我们不断进步，共同发展。同学们说同意吗？
全体：同意，班级树上群星闪，分享进步每一天，我们都是星。
