考试前的最后一节高数课
2014-2-9、歌谱控、人气:（载入中...）
学生甲乙丙丁4人，老师1人
道具：桌椅三张，充当黑板用的纸板一个，拖鞋一双，手表一个，书本五本，名单一份
音效：上下课的铃声
桌椅布置成教室模样，讲台正中放，两张带有两个抽屉的课桌在讲台两边斜放，成喇叭状。学生甲打着呵欠，拿着书本上场，在一张桌子边坐下，同时，学生乙随后上场，也在同一张桌子边坐下。
学生乙（向学生甲打招呼）：嗨！
学生甲（心不在焉）：嗨～～（忽然醒悟的样子，有点惊讶和调侃的神色）：嗯？！今天我才知道你也选了这个老师的课。（学生乙作出点头一类的回应动作）你厉害啊，四大名捕的课，你都敢逃。
学生乙：唉，必修课选逃选修课必逃嘛，被迫选他的课还不是因为我倒霉，关键时候电脑死机，能选的时候其他老师的名额都满了。唉～～（摇头叹息）
这时候上课铃响起，学生丙上场，在另一张桌子边坐下，一边走一边对学生甲乙打招呼。
学生丙（对着学生乙）：哟，你来上课啦？！第一次也是最后一次哦！
学生乙：是啊，来套题的。你怎样，书还没看完吗？
学生丙：还差一点点，我正打算用这节课时间把书看完。
学生丙把手上的书摆在桌子上摊开，开始埋头看他的书。这时候，老师上场，神色匆匆，上到讲台前，放下书本。
老师（对全体学生）：同学们，对不起，我今天晚到了一～～下下！（学生们鼓掌，老师作手势示意他们停止，停止以后，老师微笑道）谢谢你们的掌声－－我晓得你们是在鼓励我犯错误。但，我是一个禁不起表扬的人，绝不会有下一次了。（翻开书本，准备讲课样）这堂课是本学期最后一节课，我们来回顾和复习一下这学期所学的内容。这学期我们着重学了微积分，微积分是很有用的学科，作为工科生学习微积分，我们的目标是……
学生丙（着迷的看着小说，不假思索地高声道）：没有蛀牙！
学生甲乙爆笑，而学生丙仍不自知，继续看他的小说，头也不抬。老师发觉他在开小差，停止讲课，走下讲台来看他在作什么，学生甲乙在一边幸灾乐祸的窃笑
老师（夺过学生丙的书，翻了两下，看了看封面，念道）：金庸全集？！（对着不知所措的望着自己的学生丙举起巴掌，一副很想揍人的样子）我亲爱的同学，请回答我，这是什么？
学生丙（茫然而不假思索状）：降龙十八掌！
老师（又用五指推了一下学生丙的脑袋，手回收时成爪样）：这又是什么？
学生丙：九阴白骨爪！
老师（有些生气，用金庸全集砸还给他）错了！真是朽木不可雕也！
学生丙（接过书不甘心的样子）：老师，这回我猜得没错了，这是小李飞刀。(朝坐在对面的学生甲乙挥舞手中的书作样子)唰！（学生甲惨叫一声，身子和头歪倒一边）唰！（学生乙也惨叫一声，身子和头歪倒向另一边）
老师（回到讲台上，用力拍了一下讲台）：你们！！现在开始，考试想过的，都给我认真听讲！！（学生们被吓到的样子，纷纷正襟危坐起来。）好，下面我们先来看书上106页习题一的第13题，这道题是常见的，经典的，必考的题型。它的解法是用反证法，我们先作假设，假设！我有一个P（在黑板上写一个大大的P，同时，学生们纷纷抬头惊讶的望着老师），现在，我把这个P放在这里（下面的学生都装作闻到了很丑的屁一样，离开座位侧身捂鼻，恰好老师转过身，看到了他们夸张的动作，不解问）你们这是干什么？严肃点严肃点！这是课堂！
这时候学生丁穿着拖鞋上场，对老师视而不见样，朝空座位走去，所有人看着他。
老师（朝学生丁招手示意）：同学同学，Come here！（学生丁来到跟前，老师举起表给他看，面有怒色的指着表示意他看看都几点了。这时候，同学丙开始昏昏欲睡，趴在桌子上打瞌睡。
学生丁（看了看表）：哟！劳力士！假的！假的我可不要！（继续往空座位处走。）
老师（生气）：给我站住！我的意思是你看看都几点啦！迟到还那么嚣张！真是的……（转向观众，自言自语样）是我我就不来了！（再转身注意到学生丁的拖鞋）还有，本教室不提供洗脚服务，请你现在给我回去换别的鞋子来。
学生丁（把拖鞋踢到一边，打着赤脚举着拖鞋在老师眼前晃）：这样总行了吧。
老师：不行不行，不准穿拖鞋，也不准打赤脚来上课。
学生丁（故作无辜样）：我没有打赤脚啊，我穿着皮鞋呢，老师你看，百分百的真皮制作。（说着把脚丫子抬起来，几乎要举到老师鼻子上）
老师（恶心状，掩鼻回到讲台）：去去去。（对着学生们，指着学生丁）我们宝贵的时间就让这种不良的学生给耽误了。好，下周就要考高数了，你们有什么问题，趁现在最后一节课了，要问赶紧问。
学生甲（边举手边问）：老师，考试的题目有多深啊？
老师（语调故意卖关子样的抑扬顿挫）：这个一目了然的问题，我现在就可以告诉你们，试题的深浅是由油墨决定：油墨印得深，自然就深；印得浅就浅啦。（学生甲失望叹气状）
学生乙（边举手边问）：那怎样才能考及格呢？
老师：很简单，只要你做对六十分的题就行啦。（学生乙失望叹气状）
学生丁（边举手边问）：马上就是期末考试周了，老师喜欢领带还是围巾啊？
老师：我只喜欢卷面100分的卷子。
学生甲（边举手边问）：那至少给我们画个范围吧，老师，求～～你～～了。（学生乙和丁也跟着甲一起作哀求状）
老师：我从不讲考试内容以外的东西。（满意的看了看下面学生套题不成怨声载道的样子，突然发现学生丙在打瞌睡，便走下讲台，凑近他的耳朵，开玩笑）别～～睡～～啦！明天就要考高数啦！明天就要考高～～数～～啦！
学生丙（惊醒状抬起头）：啊！高数？高数是什么树啊？？（众学生再度哄笑）
老师：唉，这帮学生啊！（看了看表，回讲台拿起名单）还剩一点时间，我们点一下名吧。（学生甲开始挽袖卷裤脚，一副投入大战的样子。老师点名时头不抬起）张三！
学生甲：到！
老师：李四！
学生甲（冲到另一张桌子处，换一个声调喊）：哈！（《野蛮女友》里的叫法）
老师：王麻子！
学生甲（冲回原座位，用疲惫气喘的嗓音虚弱喊）：我在这里～～！
老师（这是抬起头来看了看学生，数了一下名单，又点了一下学生的人数）：不行，人数和名单对不上。为了防止有人冒名顶替，下面我喊一个名字，被点到的人要站起来让我认一下。（低头看名单，一脸疑惑状）尚……尚帝？
学生乙（站起身）：到！
老师：你叫尚帝？好奇怪的姓，是不是少数民族啊？
学生乙：没错，（对着老师，边说边走出位置，站到讲台前空旷的地方）我的大名就叫上帝，（转向观众，边说边画十字架）小名叫耶稣，(边说边做基督受难状)英文名God，（双手合十与胸前）法号是如～～来～～阿弥陀佛（转身对老师行合十礼），善哉（对学生丙丁，学生丙丁同时回以合十礼）善哉（对学生甲，学生甲也回以合十礼，学生乙说完跑回座位）。
老师（望着学生乙，犹豫状）：我怎么觉得你很面善呢？
学生乙：当然啦，我已经重修了你的高数课四次啦。
这时候下课铃响起。
老师：好，时间到，下课！
老师说，学生甲乙丙丁纷纷起身，说说笑笑样迅速下场。老师在讲台上收拾东西样。
老师（边走下场边对观众说）：学生一哄而散，老师在此感叹：常言道，为人难，为师，它更难！！
全体演员谢场。
