研究、发展、建立“中国唱法”
2012-4-18、歌谱控、人气:（载入中...）
从世界范围看，“美声唱法”是从意大利语“Belcanto”翻译而来，直译可为“美的歌曲”或“美好的歌唱”。在著名的“Grove”音乐字典中对“Belcanto”有这样的解释：一般可理解为优雅的18世纪和19世纪早期的意大利声乐风格。“美声唱法”中又分为意大利学派，俄罗斯学派与日尔曼学派等等。“美声唱法”讲究的是音色的优美和气息的自如，音与音之间的连接平滑、匀净。它要求演唱者用半分力演唱，唱高音时不用强烈的气息冲击，而用非常自然、柔美的发声方法，从深下腹（丹田）的位置发出气息，经过一条流畅的通道，使声音从头的上部（头声）自由的唱出。“美声唱法”是人的全部声音最精的提炼，是17世纪以来意大利歌唱家们所有声乐的统称。因此，它已被世界多数国家的声乐家们所公认，并被视为最正统的歌唱方法之一。至今，欧美各国一致认为它是歌唱技巧的最高理想，也是各国歌唱家们所追求的最高目标。 “美声唱法”对我国声乐事业的发展有很大影响。我国的很多歌唱家与音乐院校的教授、专家们正努力汲取“美声唱法”的精华，并巧妙地与我国民族、民间唱法相结合，努力的培育中国的声乐学派，推进声乐事业的开展。研究、发展、建立“中国唱法”最终让世界承认“中国声乐学派”，这是个专业性、学术性、政治性很强的课题。它的专业性在于声乐在全世界的建立、发展中有几百年的传统性，既要继优秀的传统，又要突破传统的束缚。使“中国唱法”具有独特的、鲜明的中华民族色彩。而这种色彩又必须是奇异夺目的光彩，要使世界声乐界感到惊讶。它的学术性很强，因为在目前世界上知识更新很快的年代里，要尽快涌现出一批占据世纪领先地位的声乐教育家、歌唱家及达到较高水平的中华民族全民音乐素持。我们的声乐理论应该是别具一格，突出中国特色，又高于其它声乐学派的声乐理论。它的政治性应是在中国共产党的领导下高举改革开放的大旗，参与世界性的学术接轨与竞争。与发展中的中国同步走向世界，力争在世界声乐之林占有一席之地。让世界承认“中国唱法”，使“中国唱法”及“中国声乐作品”参与世界声乐大赛，这是我们的奋斗目标。 对中国的唱法的认识 “中国唱法”应产生于中国的传统文化之中，又发展于中国的民俗、民情之中，建立在中国的教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的奋斗之中。“中国唱法”在发展、建立的进程中，要以中国“传统唱法”的发声基本功为基础，训练出有高度精密控制能力的腹式呼吸，形在打开喉头，使胸腔、咽腔、口腔、鼻腔互相贯通的歌唱腔体；使声音在旋律的高低变化、运行中，咬字、吐字的子母音过渡中保持通畅、稳定；使气息、声带、共鸣腔体、口腔运动巧妙的相互配合。再以“民族民间唱法”为根本，讲究音量的控制，呼吸的自如，声音的清脆、甘甜，特别是汉语语音中的字韵美完全体现在咬字、吐字、归韵的巧妙过程中。还可借鉴其它唱法中那种贴近生活、倾心谈吐的风格。使“中国唱法”中既有“传统唱法”中那种气势宏大感染人的力是量；又有“民族民间唱法”中那种清新，自如、沁入心田极易使人动情的艺术效果。 瓦林说：“声音的建树有三个步骤。解放你的声音，加强你的声音，美化你的声音。这三者是相互联系、彼此促进的。”我国的许多著名声乐教育家、演唱家在“解放你的声音”方面有许多切实可行的训练手段，在解决“加强你的声音”方面也有许多科学地大容量、大幅度的训练方法。在达到“美化你的声音”训练方面又始终贯穿着用心儿去歌唱的原则。这些宝贵的经验及科学的理论是将“中国唱法”发扬光大，推向世界的有力条件。我认为研究、发展、建立“中国唱法”应从以下方面入手：1、建立科研机构、教学专利号体及创作队伍。2、深入总结我国各民族、民间唱法及各剧种唱法的精髓，借鉴“美声唱法”的长处。创建有中国特色的唱法——即“中国唱法”。“中国唱法”应该是“古为今用。，洋为中用”的精典之法。3、要有一流的歌唱心理素质及表现欲望。 下面仅就“歌唱心理”这个很小涉及的课题先谈点看法。 歌唱艺术以精炼的诗句配着优美的音乐旋律，再以歌唱者的真挚情意，创造性地表现出深刻感人的魅力。歌声使听者受到感染、发出共鸣，给人以高品位的艺术享受。歌唱者都有这样一个感觉，一个美好、动情的声音出现，意念是那样的专一，心境是那样的平和，感觉是那样的清晰，体验是那样的深刻。诸多歌唱器官的运动是那样的均衡与协调。这一效果的产生，在诸多成功的因素中，应首推歌唱心理的积极与稳定。只要涉及声乐领域里的人，不管你的层次多高或多低，都不时会产生一些困惑或苦恼。 想学习声乐的人，不知从何下手入不了门，了苦恼。 学习了一段声乐的人，进步很慢，不知何时学成也苦恼。 学习顺利的人，忽然遇到问题，解决不了，也苦恼。 事业心很强的人，常与和自己同时起步、演唱程度又比自己高的人比也苦恼。 就是在声乐事业上很有成就的人，也常常因实现不了自己的抱负，则更苦恼。 总之，在声乐学习与演唱中，诸多的苦恼与困惑都是心理活动的结果。这些问题不解决，相当影响学习与演唱，甚至可以导致生理运动的失调，毁掉艺术生命。 据未来学预测，心理学大有可为，大有发展，很可能成为未来前沿的带头学科之一。未来社会对人的心理素质要求越来越高，把培养具有开拓精神和创新意识的能力型人才合适为教育的重点，心理学在整个社会生活中的作有越来越大，在声乐领域里也是如此。 声乐训练是对歌唱者进行系统的指导和练习的教育程序。其目的在于培养歌唱者在心理上和生理上的能力。从而在演唱、歌曲表现上，由一般的歌唱状态，进入到艺术歌唱的境界。 一位知名哲学家说的好：“一个人生活中的阴影，多半是他本人挡住了太阳光所形成的。”此话不无道理。在声乐的学习与演唱中，所遇到的紧张心理经 常是心理性和躯体性的。当然有时也有社会性的和文化的，心理性的紧张往往不是来自实际存在的威协，而是来自自己不正确的认识。精神紧张主要是缺乏自信，认为自己不如别人，怕暴露缺点被人嘲笑，或因噪子不适，心境欠佳而担心不能正常发挥水平等等，看不起自己，认为自己不行的往往是你自己。临唱前，考虑这、考虑那、负担过重，这是歌唱心理紧张而导致心理不平衡，失去歌唱欲望的最常见原因。 人的生活需要心理健康，人做事需要心理上的平衡。歌唱中的心理平衡校生活中的心理平衡更为细致、精密。小小的心理失高调，也许在生活中不会起到破坏作用，或许只是表现为短暂的忧虑。然而歌唱中可能导致心理上的失控，而产生重大的失败。 鉴于对歌唱者不良心理状态的认识，这也为声乐教学提出了新课题，要寻找一种方法去克服歌唱者的心理障碍，那就是——对歌唱者进行心理训练。经过专家们的研究，我认为有几中心理训练方法是切实可行的。1、想象训练。2、自我暗示训练。3、放松训练。4、集中注意办的训练。5、模拟训练。6、忽视法。7、演唱后果比较法。 以上对歌唱者进行心理训练的方法，如能继续开展研究，并不断深化，不断实践，一定会在声尔演唱或比赛中收到良好的效果。 我们声乐工作者担负着“中国唱法”继往开来，走向世界的历史使命。我们要有世界一流的歌唱家、声乐教育家、要有世界一流的词曲作家，中国的歌唱家还要有世界一流的，经得起任何考验的良好心理素质。我觉得我们应该把研究歌唱心理、实施心理训练也列入日常工作日程。 联合国教科文组织，埃德加富尔指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是那些滑学会怎样学习的人。”由于声乐训练现象极其复杂，谬误来源又极多，训练方法的实用性和科学性的精密度尤为显得重要。造成不良后果来自两个方面，一方面是教师“教不得法”。另一方面是学生“学不得法”。教师不仅要研究教学方法，而且还要研究学生的学习方法。也就是不仅要指导学生“学会”，而且还要教会学生“会学”。这是我目前思考的一点问题，请专家们批评指正。
